引用160楼婉如清扬sz的发言:

高一上第一次小测验，化学很差，我给她补了一段时间，段考时考到年级一百多名（总共600人），当时还信心满满，觉得化学有救了。

但是后来英语就差得离谱，只有40多分。我又赶紧抓着她读英语，到期末好歹把英语捞到90多分。但化学又慢慢往下滑。数学没时间搞，也在慢慢下滑。

高中不像初中，平时住校，只有周末回家。还有作业和其它一些事，而且我要给她补课，也得先研究一段时间她的教材，补一科还行，同时补两科以上，她没有这个时间，我也有点困难。

如果真的到外面请有经验的老师，全力以赴地给她补课，也许能提升一些。但是我有点泄气，这么补出来的孩子，说到底不是读书的料。这样花钱花精力地往上捞，究竟值不值得。还在犹疑中。

引用159楼婉如清扬sz的发言:

小学1-3年级，成绩较差，班级35名左右。

小学5-6年级，数学成绩提升，大概在班级5-10名左右。总成绩班级15左右。

初一至初二，数学班级前五，总成绩班级10名左右。但此时很有可能是小四门成绩较好。

初三增加了化学，没有了生地，再加上也没有之前勤奋，总成绩掉到班级20名左右。数学由于粗心错误多，经常掉出前10。

中考发挥不佳，志愿填的也有些问题，考的高中并不理想。升入高中后，总的来说学得比较吃力，最差的竟然是化学，每学期都有几个章节完全跟不上（上课听不懂），需要回家让我重新讲一遍。数学和物理虽然能听懂，但是难一点的题目就做不出来，也没有时间钻研（如果有多的时间也许可以提升一点，但关键是没时间）。英语一向困难就不说了。由于高中整体内容较多，她的时间完全不够用，预习、上课、写作业几乎就占据了全部时间，导致没有时间巩固和复习，小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。

引用158楼深圳中年的发言:

天分是肯定有区别的，
另外，你能否说一下你家娃在整个过程中的成绩状况：
比如小学5-6年级是怎么个成绩？初中一二三年级是怎么样的？高中是怎么样的？

引用145楼婉如清扬sz的发言:

不管你信不信，主要还是看天分。

我做的不比那位妈妈少，从小学就一直亲自辅导孩子的学习，小学作业全科检查，初中主要检查数理化。语文到初中都一直陪着孩子背古诗，我们当年没有那么多古诗文，有不少对我来说也是新的。《西游记》也是我陪着孩子一起看原著，因为孩子不熟悉古白话文，我亲自给她读了几十页，常用的字和句式都给她解释了，后面她自己一路看下去，越看越感兴趣。整本书她反复看了好几遍，发现不少问题，我还和她一起讨论并到网上查询参考解答。数学卷子我陪她一直做到初三，难题亲自给她讲，给她总结相关题型，启发她什么样的条件可以做什么样的辅助线，往哪个思路上想。英语她从小学习困难，到现在高一了还是我陪她一课一课地过，从单词到课文，从短语到复杂的句式。化学也是亲自找了资料，挑她觉得比较难懂的章节给她细细讲解。

但是不要说中大，也不要说深大，我估计深圳任何大学她都考不上（新出的那个深圳信息职业技术大学----超过八个字的----不知道能不能勉强够得上）。如果她能考上省内任何一所普通公立大学，我就谢天谢地了。

现在只能安慰自己，孩子身心健康就好。

引用140楼深圳中年的发言:

我听着他读两遍
我会反复读多次给他听
再背几遍给他听
我还每晚上读书给他听


这位家长说的才是干货，能做到这样的，孩子成绩能差吗？不可能差
事实是，很多家长根本做不到。等到想要孩子成绩的时候，发现晚了

引用132楼期望明天会更好的发言:

另外，我小学初中跟孩子跟得紧，但也适可而止，比如我家孩子小学有阅读障碍，不喜欢读课文也不喜欢阅读，因为他读一篇文章会把那篇原文漏字漏句，读得文章没有美感无趣，所以对读课文和背课文如临大敌。老师要求的预习，我听着他读两遍，不会强制他反反复复读，那他会很崩溃。他读两遍后，不管读得如何不好，我都不打击他，我会反复读多次给他听。老师要求背诵的文章，他读好多次都背不住还改字漏字，我也不强求他背得完全正确，大概七八成，我再背几遍给他听。（可能有人说这些课文音频都有，可以放给他听，但音频的效果远不如家长面对面示范。）他不喜欢看书，一直到小学高年级，我还每晚上读书给他听。到了初中爱看金庸的武侠小说了，反复看。

引用181楼kindofSeptember的发言:

你家孩子相当于在外面请了个一对一私教了，如此用心又如此有方法，其实英语过了最佳语言学习期到了初中以后想要提高就没那么容易了。我们家老大英语一般，上了课外班也作用不大，40多分提高到80多很厉害了，如果你开班，我第一个送孩子过去。我们家老二的英文就比老大好多了，得益于疫情第一年我没有上班，孩子没上学，天天在家里，我带他学习英语，看绘本，同时上外教课，那时候他才幼儿园大班，他经常帮他哥哥做四年级的英文作业，还很得意顺这太简单了。很长很难的单词都能记得住，晚上睡觉的时候还主动和我提议说十分钟的英文。那个时候觉得英文学得好轻松啊。

引用160楼婉如清扬sz的发言:

高一上第一次小测验，化学很差，我给她补了一段时间，段考时考到年级一百多名（总共600人），当时还信心满满，觉得化学有救了。

但是后来英语就差得离谱，只有40多分。我又赶紧抓着她读英语，到期末好歹把英语捞到90多分。但化学又慢慢往下滑。数学没时间搞，也在慢慢下滑。

高中不像初中，平时住校，只有周末回家。还有作业和其它一些事，而且我要给她补课，也得先研究一段时间她的教材，补一科还行，同时补两科以上，她没有这个时间，我也有点困难。

如果真的到外面请有经验的老师，全力以赴地给她补课，也许能提升一些。但是我有点泄气，这么补出来的孩子，说到底不是读书的料。这样花钱花精力地往上捞，究竟值不值得。还在犹疑中。

引用159楼婉如清扬sz的发言:

小学1-3年级，成绩较差，班级35名左右。

小学5-6年级，数学成绩提升，大概在班级5-10名左右。总成绩班级15左右。

初一至初二，数学班级前五，总成绩班级10名左右。但此时很有可能是小四门成绩较好。

初三增加了化学，没有了生地，再加上也没有之前勤奋，总成绩掉到班级20名左右。数学由于粗心错误多，经常掉出前10。

中考发挥不佳，志愿填的也有些问题，考的高中并不理想。升入高中后，总的来说学得比较吃力，最差的竟然是化学，每学期都有几个章节完全跟不上（上课听不懂），需要回家让我重新讲一遍。数学和物理虽然能听懂，但是难一点的题目就做不出来，也没有时间钻研（如果有多的时间也许可以提升一点，但关键是没时间）。英语一向困难就不说了。由于高中整体内容较多，她的时间完全不够用，预习、上课、写作业几乎就占据了全部时间，导致没有时间巩固和复习，小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。

引用158楼深圳中年的发言:

天分是肯定有区别的，
另外，你能否说一下你家娃在整个过程中的成绩状况：
比如小学5-6年级是怎么个成绩？初中一二三年级是怎么样的？高中是怎么样的？

引用145楼婉如清扬sz的发言:

不管你信不信，主要还是看天分。

我做的不比那位妈妈少，从小学就一直亲自辅导孩子的学习，小学作业全科检查，初中主要检查数理化。语文到初中都一直陪着孩子背古诗，我们当年没有那么多古诗文，有不少对我来说也是新的。《西游记》也是我陪着孩子一起看原著，因为孩子不熟悉古白话文，我亲自给她读了几十页，常用的字和句式都给她解释了，后面她自己一路看下去，越看越感兴趣。整本书她反复看了好几遍，发现不少问题，我还和她一起讨论并到网上查询参考解答。数学卷子我陪她一直做到初三，难题亲自给她讲，给她总结相关题型，启发她什么样的条件可以做什么样的辅助线，往哪个思路上想。英语她从小学习困难，到现在高一了还是我陪她一课一课地过，从单词到课文，从短语到复杂的句式。化学也是亲自找了资料，挑她觉得比较难懂的章节给她细细讲解。

但是不要说中大，也不要说深大，我估计深圳任何大学她都考不上（新出的那个深圳信息职业技术大学----超过八个字的----不知道能不能勉强够得上）。如果她能考上省内任何一所普通公立大学，我就谢天谢地了。

现在只能安慰自己，孩子身心健康就好。

引用140楼深圳中年的发言:

我听着他读两遍
我会反复读多次给他听
再背几遍给他听
我还每晚上读书给他听


这位家长说的才是干货，能做到这样的，孩子成绩能差吗？不可能差
事实是，很多家长根本做不到。等到想要孩子成绩的时候，发现晚了

引用132楼期望明天会更好的发言:

另外，我小学初中跟孩子跟得紧，但也适可而止，比如我家孩子小学有阅读障碍，不喜欢读课文也不喜欢阅读，因为他读一篇文章会把那篇原文漏字漏句，读得文章没有美感无趣，所以对读课文和背课文如临大敌。老师要求的预习，我听着他读两遍，不会强制他反反复复读，那他会很崩溃。他读两遍后，不管读得如何不好，我都不打击他，我会反复读多次给他听。老师要求背诵的文章，他读好多次都背不住还改字漏字，我也不强求他背得完全正确，大概七八成，我再背几遍给他听。（可能有人说这些课文音频都有，可以放给他听，但音频的效果远不如家长面对面示范。）他不喜欢看书，一直到小学高年级，我还每晚上读书给他听。到了初中爱看金庸的武侠小说了，反复看。

引用183楼楼主的发言:

马上要中考了，预祝所有学子中考路上一帆风顺，梦想成真！我们学校从今天下午就开始放假，4天半。

引用185楼渔村大虾米的发言:

作业比平常还多

引用183楼楼主的发言:

马上要中考了，预祝所有学子中考路上一帆风顺，梦想成真！我们学校从今天下午就开始放假，4天半。

引用160楼婉如清扬sz的发言:

高一上第一次小测验，化学很差，我给她补了一段时间，段考时考到年级一百多名（总共600人），当时还信心满满，觉得化学有救了。

但是后来英语就差得离谱，只有40多分。我又赶紧抓着她读英语，到期末好歹把英语捞到90多分。但化学又慢慢往下滑。数学没时间搞，也在慢慢下滑。

高中不像初中，平时住校，只有周末回家。还有作业和其它一些事，而且我要给她补课，也得先研究一段时间她的教材，补一科还行，同时补两科以上，她没有这个时间，我也有点困难。

如果真的到外面请有经验的老师，全力以赴地给她补课，也许能提升一些。但是我有点泄气，这么补出来的孩子，说到底不是读书的料。这样花钱花精力地往上捞，究竟值不值得。还在犹疑中。

引用159楼婉如清扬sz的发言:

小学1-3年级，成绩较差，班级35名左右。

小学5-6年级，数学成绩提升，大概在班级5-10名左右。总成绩班级15左右。

初一至初二，数学班级前五，总成绩班级10名左右。但此时很有可能是小四门成绩较好。

初三增加了化学，没有了生地，再加上也没有之前勤奋，总成绩掉到班级20名左右。数学由于粗心错误多，经常掉出前10。

中考发挥不佳，志愿填的也有些问题，考的高中并不理想。升入高中后，总的来说学得比较吃力，最差的竟然是化学，每学期都有几个章节完全跟不上（上课听不懂），需要回家让我重新讲一遍。数学和物理虽然能听懂，但是难一点的题目就做不出来，也没有时间钻研（如果有多的时间也许可以提升一点，但关键是没时间）。英语一向困难就不说了。由于高中整体内容较多，她的时间完全不够用，预习、上课、写作业几乎就占据了全部时间，导致没有时间巩固和复习，小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。

引用158楼深圳中年的发言:

天分是肯定有区别的，
另外，你能否说一下你家娃在整个过程中的成绩状况：
比如小学5-6年级是怎么个成绩？初中一二三年级是怎么样的？高中是怎么样的？

引用145楼婉如清扬sz的发言:

不管你信不信，主要还是看天分。

我做的不比那位妈妈少，从小学就一直亲自辅导孩子的学习，小学作业全科检查，初中主要检查数理化。语文到初中都一直陪着孩子背古诗，我们当年没有那么多古诗文，有不少对我来说也是新的。《西游记》也是我陪着孩子一起看原著，因为孩子不熟悉古白话文，我亲自给她读了几十页，常用的字和句式都给她解释了，后面她自己一路看下去，越看越感兴趣。整本书她反复看了好几遍，发现不少问题，我还和她一起讨论并到网上查询参考解答。数学卷子我陪她一直做到初三，难题亲自给她讲，给她总结相关题型，启发她什么样的条件可以做什么样的辅助线，往哪个思路上想。英语她从小学习困难，到现在高一了还是我陪她一课一课地过，从单词到课文，从短语到复杂的句式。化学也是亲自找了资料，挑她觉得比较难懂的章节给她细细讲解。

但是不要说中大，也不要说深大，我估计深圳任何大学她都考不上（新出的那个深圳信息职业技术大学----超过八个字的----不知道能不能勉强够得上）。如果她能考上省内任何一所普通公立大学，我就谢天谢地了。

现在只能安慰自己，孩子身心健康就好。

引用140楼深圳中年的发言:

我听着他读两遍
我会反复读多次给他听
再背几遍给他听
我还每晚上读书给他听


这位家长说的才是干货，能做到这样的，孩子成绩能差吗？不可能差
事实是，很多家长根本做不到。等到想要孩子成绩的时候，发现晚了

引用132楼期望明天会更好的发言:

另外，我小学初中跟孩子跟得紧，但也适可而止，比如我家孩子小学有阅读障碍，不喜欢读课文也不喜欢阅读，因为他读一篇文章会把那篇原文漏字漏句，读得文章没有美感无趣，所以对读课文和背课文如临大敌。老师要求的预习，我听着他读两遍，不会强制他反反复复读，那他会很崩溃。他读两遍后，不管读得如何不好，我都不打击他，我会反复读多次给他听。老师要求背诵的文章，他读好多次都背不住还改字漏字，我也不强求他背得完全正确，大概七八成，我再背几遍给他听。（可能有人说这些课文音频都有，可以放给他听，但音频的效果远不如家长面对面示范。）他不喜欢看书，一直到小学高年级，我还每晚上读书给他听。到了初中爱看金庸的武侠小说了，反复看。

引用187楼深圳中年的发言:

基本明白了，你这个情况确实是天赋不够
很明显的是记忆力不行，不能行成知识的长期的记忆。记忆力这个基本上是先天的

记忆力不行的小孩，读书确实会很累。这样的小孩不少，适合干什么？ 请大家可以说说

引用160楼婉如清扬sz的发言:

高一上第一次小测验，化学很差，我给她补了一段时间，段考时考到年级一百多名（总共600人），当时还信心满满，觉得化学有救了。

但是后来英语就差得离谱，只有40多分。我又赶紧抓着她读英语，到期末好歹把英语捞到90多分。但化学又慢慢往下滑。数学没时间搞，也在慢慢下滑。

高中不像初中，平时住校，只有周末回家。还有作业和其它一些事，而且我要给她补课，也得先研究一段时间她的教材，补一科还行，同时补两科以上，她没有这个时间，我也有点困难。

如果真的到外面请有经验的老师，全力以赴地给她补课，也许能提升一些。但是我有点泄气，这么补出来的孩子，说到底不是读书的料。这样花钱花精力地往上捞，究竟值不值得。还在犹疑中。

引用159楼婉如清扬sz的发言:

小学1-3年级，成绩较差，班级35名左右。

小学5-6年级，数学成绩提升，大概在班级5-10名左右。总成绩班级15左右。

初一至初二，数学班级前五，总成绩班级10名左右。但此时很有可能是小四门成绩较好。

初三增加了化学，没有了生地，再加上也没有之前勤奋，总成绩掉到班级20名左右。数学由于粗心错误多，经常掉出前10。

中考发挥不佳，志愿填的也有些问题，考的高中并不理想。升入高中后，总的来说学得比较吃力，最差的竟然是化学，每学期都有几个章节完全跟不上（上课听不懂），需要回家让我重新讲一遍。数学和物理虽然能听懂，但是难一点的题目就做不出来，也没有时间钻研（如果有多的时间也许可以提升一点，但关键是没时间）。英语一向困难就不说了。由于高中整体内容较多，她的时间完全不够用，预习、上课、写作业几乎就占据了全部时间，导致没有时间巩固和复习，小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。

引用158楼深圳中年的发言:

天分是肯定有区别的，
另外，你能否说一下你家娃在整个过程中的成绩状况：
比如小学5-6年级是怎么个成绩？初中一二三年级是怎么样的？高中是怎么样的？

引用145楼婉如清扬sz的发言:

不管你信不信，主要还是看天分。

我做的不比那位妈妈少，从小学就一直亲自辅导孩子的学习，小学作业全科检查，初中主要检查数理化。语文到初中都一直陪着孩子背古诗，我们当年没有那么多古诗文，有不少对我来说也是新的。《西游记》也是我陪着孩子一起看原著，因为孩子不熟悉古白话文，我亲自给她读了几十页，常用的字和句式都给她解释了，后面她自己一路看下去，越看越感兴趣。整本书她反复看了好几遍，发现不少问题，我还和她一起讨论并到网上查询参考解答。数学卷子我陪她一直做到初三，难题亲自给她讲，给她总结相关题型，启发她什么样的条件可以做什么样的辅助线，往哪个思路上想。英语她从小学习困难，到现在高一了还是我陪她一课一课地过，从单词到课文，从短语到复杂的句式。化学也是亲自找了资料，挑她觉得比较难懂的章节给她细细讲解。

但是不要说中大，也不要说深大，我估计深圳任何大学她都考不上（新出的那个深圳信息职业技术大学----超过八个字的----不知道能不能勉强够得上）。如果她能考上省内任何一所普通公立大学，我就谢天谢地了。

现在只能安慰自己，孩子身心健康就好。

引用140楼深圳中年的发言:

我听着他读两遍
我会反复读多次给他听
再背几遍给他听
我还每晚上读书给他听


这位家长说的才是干货，能做到这样的，孩子成绩能差吗？不可能差
事实是，很多家长根本做不到。等到想要孩子成绩的时候，发现晚了

引用132楼期望明天会更好的发言:

另外，我小学初中跟孩子跟得紧，但也适可而止，比如我家孩子小学有阅读障碍，不喜欢读课文也不喜欢阅读，因为他读一篇文章会把那篇原文漏字漏句，读得文章没有美感无趣，所以对读课文和背课文如临大敌。老师要求的预习，我听着他读两遍，不会强制他反反复复读，那他会很崩溃。他读两遍后，不管读得如何不好，我都不打击他，我会反复读多次给他听。老师要求背诵的文章，他读好多次都背不住还改字漏字，我也不强求他背得完全正确，大概七八成，我再背几遍给他听。（可能有人说这些课文音频都有，可以放给他听，但音频的效果远不如家长面对面示范。）他不喜欢看书，一直到小学高年级，我还每晚上读书给他听。到了初中爱看金庸的武侠小说了，反复看。

引用159楼婉如清扬sz的发言:

小学1-3年级，成绩较差，班级35名左右。

小学5-6年级，数学成绩提升，大概在班级5-10名左右。总成绩班级15左右。

初一至初二，数学班级前五，总成绩班级10名左右。但此时很有可能是小四门成绩较好。

初三增加了化学，没有了生地，再加上也没有之前勤奋，总成绩掉到班级20名左右。数学由于粗心错误多，经常掉出前10。

中考发挥不佳，志愿填的也有些问题，考的高中并不理想。升入高中后，总的来说学得比较吃力，最差的竟然是化学，每学期都有几个章节完全跟不上（上课听不懂），需要回家让我重新讲一遍。数学和物理虽然能听懂，但是难一点的题目就做不出来，也没有时间钻研（如果有多的时间也许可以提升一点，但关键是没时间）。英语一向困难就不说了。由于高中整体内容较多，她的时间完全不够用，预习、上课、写作业几乎就占据了全部时间，导致没有时间巩固和复习，小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。

引用158楼深圳中年的发言:

天分是肯定有区别的，
另外，你能否说一下你家娃在整个过程中的成绩状况：
比如小学5-6年级是怎么个成绩？初中一二三年级是怎么样的？高中是怎么样的？

引用145楼婉如清扬sz的发言:

不管你信不信，主要还是看天分。

我做的不比那位妈妈少，从小学就一直亲自辅导孩子的学习，小学作业全科检查，初中主要检查数理化。语文到初中都一直陪着孩子背古诗，我们当年没有那么多古诗文，有不少对我来说也是新的。《西游记》也是我陪着孩子一起看原著，因为孩子不熟悉古白话文，我亲自给她读了几十页，常用的字和句式都给她解释了，后面她自己一路看下去，越看越感兴趣。整本书她反复看了好几遍，发现不少问题，我还和她一起讨论并到网上查询参考解答。数学卷子我陪她一直做到初三，难题亲自给她讲，给她总结相关题型，启发她什么样的条件可以做什么样的辅助线，往哪个思路上想。英语她从小学习困难，到现在高一了还是我陪她一课一课地过，从单词到课文，从短语到复杂的句式。化学也是亲自找了资料，挑她觉得比较难懂的章节给她细细讲解。

但是不要说中大，也不要说深大，我估计深圳任何大学她都考不上（新出的那个深圳信息职业技术大学----超过八个字的----不知道能不能勉强够得上）。如果她能考上省内任何一所普通公立大学，我就谢天谢地了。

现在只能安慰自己，孩子身心健康就好。

引用140楼深圳中年的发言:

我听着他读两遍
我会反复读多次给他听
再背几遍给他听
我还每晚上读书给他听


这位家长说的才是干货，能做到这样的，孩子成绩能差吗？不可能差
事实是，很多家长根本做不到。等到想要孩子成绩的时候，发现晚了

引用132楼期望明天会更好的发言:

另外，我小学初中跟孩子跟得紧，但也适可而止，比如我家孩子小学有阅读障碍，不喜欢读课文也不喜欢阅读，因为他读一篇文章会把那篇原文漏字漏句，读得文章没有美感无趣，所以对读课文和背课文如临大敌。老师要求的预习，我听着他读两遍，不会强制他反反复复读，那他会很崩溃。他读两遍后，不管读得如何不好，我都不打击他，我会反复读多次给他听。老师要求背诵的文章，他读好多次都背不住还改字漏字，我也不强求他背得完全正确，大概七八成，我再背几遍给他听。（可能有人说这些课文音频都有，可以放给他听，但音频的效果远不如家长面对面示范。）他不喜欢看书，一直到小学高年级，我还每晚上读书给他听。到了初中爱看金庸的武侠小说了，反复看。

引用189楼深圳中年的发言:

小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。
======
非常细心能干的妈妈

如何看这样一种现象？除了记忆力，还有哪个方面的原因？

引用159楼婉如清扬sz的发言:

小学1-3年级，成绩较差，班级35名左右。

小学5-6年级，数学成绩提升，大概在班级5-10名左右。总成绩班级15左右。

初一至初二，数学班级前五，总成绩班级10名左右。但此时很有可能是小四门成绩较好。

初三增加了化学，没有了生地，再加上也没有之前勤奋，总成绩掉到班级20名左右。数学由于粗心错误多，经常掉出前10。

中考发挥不佳，志愿填的也有些问题，考的高中并不理想。升入高中后，总的来说学得比较吃力，最差的竟然是化学，每学期都有几个章节完全跟不上（上课听不懂），需要回家让我重新讲一遍。数学和物理虽然能听懂，但是难一点的题目就做不出来，也没有时间钻研（如果有多的时间也许可以提升一点，但关键是没时间）。英语一向困难就不说了。由于高中整体内容较多，她的时间完全不够用，预习、上课、写作业几乎就占据了全部时间，导致没有时间巩固和复习，小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。

引用158楼深圳中年的发言:

天分是肯定有区别的，
另外，你能否说一下你家娃在整个过程中的成绩状况：
比如小学5-6年级是怎么个成绩？初中一二三年级是怎么样的？高中是怎么样的？

引用145楼婉如清扬sz的发言:

不管你信不信，主要还是看天分。

我做的不比那位妈妈少，从小学就一直亲自辅导孩子的学习，小学作业全科检查，初中主要检查数理化。语文到初中都一直陪着孩子背古诗，我们当年没有那么多古诗文，有不少对我来说也是新的。《西游记》也是我陪着孩子一起看原著，因为孩子不熟悉古白话文，我亲自给她读了几十页，常用的字和句式都给她解释了，后面她自己一路看下去，越看越感兴趣。整本书她反复看了好几遍，发现不少问题，我还和她一起讨论并到网上查询参考解答。数学卷子我陪她一直做到初三，难题亲自给她讲，给她总结相关题型，启发她什么样的条件可以做什么样的辅助线，往哪个思路上想。英语她从小学习困难，到现在高一了还是我陪她一课一课地过，从单词到课文，从短语到复杂的句式。化学也是亲自找了资料，挑她觉得比较难懂的章节给她细细讲解。

但是不要说中大，也不要说深大，我估计深圳任何大学她都考不上（新出的那个深圳信息职业技术大学----超过八个字的----不知道能不能勉强够得上）。如果她能考上省内任何一所普通公立大学，我就谢天谢地了。

现在只能安慰自己，孩子身心健康就好。

引用140楼深圳中年的发言:

我听着他读两遍
我会反复读多次给他听
再背几遍给他听
我还每晚上读书给他听


这位家长说的才是干货，能做到这样的，孩子成绩能差吗？不可能差
事实是，很多家长根本做不到。等到想要孩子成绩的时候，发现晚了

引用132楼期望明天会更好的发言:

另外，我小学初中跟孩子跟得紧，但也适可而止，比如我家孩子小学有阅读障碍，不喜欢读课文也不喜欢阅读，因为他读一篇文章会把那篇原文漏字漏句，读得文章没有美感无趣，所以对读课文和背课文如临大敌。老师要求的预习，我听着他读两遍，不会强制他反反复复读，那他会很崩溃。他读两遍后，不管读得如何不好，我都不打击他，我会反复读多次给他听。老师要求背诵的文章，他读好多次都背不住还改字漏字，我也不强求他背得完全正确，大概七八成，我再背几遍给他听。（可能有人说这些课文音频都有，可以放给他听，但音频的效果远不如家长面对面示范。）他不喜欢看书，一直到小学高年级，我还每晚上读书给他听。到了初中爱看金庸的武侠小说了，反复看。

引用191楼一直在路上2020的发言:

我家老大也是数学不好，上了培训班也不明显，现在初二了，物理也是倒数，我本身文科，也不会物理和数学了，老二男孩子现在马上一年级感觉理科方面好点，我家老大女孩虽然成绩不好，但是跟楼主家一样，性格好，经常跟聊学校的趣事，我想着吧差就差吧，以后长大留身边好了

引用婉如清扬sz的发言:

我支持大家都学理。

不是文科不好，而是现在的文科都在学些啥？考些啥？无论是学的内容，还是考的内容，能真正体现一个人的文科功底吗？能真正对社会有用吗？

古代也不能说都是文人的天下，只不过文人比较擅长权谋，武将要和他们比那些弯弯绕的东西，确实比不过他们。文武双全的人，才是既有智慧，又有实干的人。

引用10楼兔兔的日记本的发言:

才花了1万报了两门暑假辅导课，我也是常常鼓励她只要尽力就好了，如果实在考不上或者咋地也不会天塌的，尽力去就好了！
她老爹总说她数学不好是随了我，估计我数学也不好！
非也，她现在的数学题我还能辅导一大半，没有觉得自己很笨！
现在只觉得自己不够强，跟孩子兜底的实力还差一点点，就比如上私立高中的话，一年10万学费，自己一个人供就有点吃力，因为还有老二呢！
但是初中家长辅导上舍得花钱也是迫不得已，前面是私立高中贵，后面是职校有些风气不太好！
骑虎难下，变态的Jiao育！
虽然不得不否认现在理工确实是兴国安邦的基础，非常重要，但有点左了，全民都要去学理，文科大名鼎鼎的学校都不敢吭声了，这要在古代一个人才都没有了，古代都是文人的天下！

引用5楼楼主的发言:

小学是前三年垫底，后面三年是中上。不过娃的思维确实弱一些，可能是随了我的基因。所以初一的数学学着有点费力了。读书只能说是尽力，我经常跟孩子说只要你尽力了就可以。

引用4楼namedae的发言:

一般小学比较简单，如果小学都是垫底的话，那么基本上不是读书的料，准备其他的路吧

引用1楼楼主的发言:

说说我家闺女：  因为刚满6岁就上了小学一年级，前三年成绩在班上大部份娃都是满分的情况下，她经常垫底。特别是一年级时感觉懵的。还停留在幼儿园时期。
                            在4-6年级的时候成绩可能是班上的中上左右。非常热爱阅读课外书，估计是她最大的爱好，小学和初中都有不同的老师跟我投诉她上课看课外书，有时在家半夜起来也看课外书。很着迷。在小学的时候，为此，我还揍过她。
                           目前在宝安一所普通的公立学校读初一，成绩在班上也是中下，在年级中等偏上一点点。主要是数学太差，拉分太多，70分左右。语文较好。
                         班上作业不多，初一马上要过完，每晚的家庭作业可能8点多就能全部完成，只有近期中或是期末考试前一两周作业量才会稍多。可能学校把减负执得很彻底。
                        性格倒是超级开朗，亲子关系非常好。每晚睡前要我去她房间，跟我聊学校各种趣事。根本停不下来的那种。
                       目前一周一次有在外面补数学，貌似效果也不佳，后面的难的大题经常还是吃不透。

引用195楼一个小马甲2016的发言:

这个贴子很不错，其它都是S+前5%的鸡头，前20%的学霸和，后50%的普通孩子要占一半，对于我家普通孩子来说，目标就是普高。
能回能看这个贴子都是对孩子学习关心的家长，想问问如果队友对孩子学习从小一直不管不顾，孩子妈妈即要工作又要管孩子，时常焦虑，孩子也普通的怎么咋办？