引用19楼楼主的发言:

英语没去机构上，请的私立学校老师补的。也是我们小区附近学校的老师，可能比较有经验，娃进步比较大，估计到初三考90分左右应该能行。从当初刚入初一60多分到现在稳定在85分左右。她自己每天有花一点点时间记单词，用那个软件记。

引用66楼dawnroad的发言:

英语是上的什么辅导班？

引用13楼楼主的发言:

一样的心理，我家初中开始一年数学和英语补习费也是4W左右。虽然家庭条件一般，但是为了她的学习我从来都尽力而为。我家也有个老二呢，下半年小学一年级，这个老二从小的思维能力比他姐要强一些。希望以后的数学能好一些。数学从小学4年级开始上的，英语从初中开始上的。

初中的数学我辅导不了了。平时有不会的我最多就是给软件给她自己去查查解题思路，或者问问同学。

引用10楼兔兔的日记本的发言:

才花了1万报了两门暑假辅导课，我也是常常鼓励她只要尽力就好了，如果实在考不上或者咋地也不会天塌的，尽力去就好了！
她老爹总说她数学不好是随了我，估计我数学也不好！
非也，她现在的数学题我还能辅导一大半，没有觉得自己很笨！
现在只觉得自己不够强，跟孩子兜底的实力还差一点点，就比如上私立高中的话，一年10万学费，自己一个人供就有点吃力，因为还有老二呢！
但是初中家长辅导上舍得花钱也是迫不得已，前面是私立高中贵，后面是职校有些风气不太好！
骑虎难下，变态的Jiao育！
虽然不得不否认现在理工确实是兴国安邦的基础，非常重要，但有点左了，全民都要去学理，文科大名鼎鼎的学校都不敢吭声了，这要在古代一个人才都没有了，古代都是文人的天下！

引用5楼楼主的发言:

小学是前三年垫底，后面三年是中上。不过娃的思维确实弱一些，可能是随了我的基因。所以初一的数学学着有点费力了。读书只能说是尽力，我经常跟孩子说只要你尽力了就可以。

引用4楼namedae的发言:

一般小学比较简单，如果小学都是垫底的话，那么基本上不是读书的料，准备其他的路吧

引用1楼楼主的发言:

说说我家闺女：  因为刚满6岁就上了小学一年级，前三年成绩在班上大部份娃都是满分的情况下，她经常垫底。特别是一年级时感觉懵的。还停留在幼儿园时期。
                            在4-6年级的时候成绩可能是班上的中上左右。非常热爱阅读课外书，估计是她最大的爱好，小学和初中都有不同的老师跟我投诉她上课看课外书，有时在家半夜起来也看课外书。很着迷。在小学的时候，为此，我还揍过她。
                           目前在宝安一所普通的公立学校读初一，成绩在班上也是中下，在年级中等偏上一点点。主要是数学太差，拉分太多，70分左右。语文较好。
                         班上作业不多，初一马上要过完，每晚的家庭作业可能8点多就能全部完成，只有近期中或是期末考试前一两周作业量才会稍多。可能学校把减负执得很彻底。
                        性格倒是超级开朗，亲子关系非常好。每晚睡前要我去她房间，跟我聊学校各种趣事。根本停不下来的那种。
                       目前一周一次有在外面补数学，貌似效果也不佳，后面的难的大题经常还是吃不透。

引用161楼等待2014的发言:

英语老师能介绍一下吗?也想找老师补一下英语,平时也是60多分

引用19楼楼主的发言:

英语没去机构上，请的私立学校老师补的。也是我们小区附近学校的老师，可能比较有经验，娃进步比较大，估计到初三考90分左右应该能行。从当初刚入初一60多分到现在稳定在85分左右。她自己每天有花一点点时间记单词，用那个软件记。

引用66楼dawnroad的发言:

英语是上的什么辅导班？

引用13楼楼主的发言:

一样的心理，我家初中开始一年数学和英语补习费也是4W左右。虽然家庭条件一般，但是为了她的学习我从来都尽力而为。我家也有个老二呢，下半年小学一年级，这个老二从小的思维能力比他姐要强一些。希望以后的数学能好一些。数学从小学4年级开始上的，英语从初中开始上的。

初中的数学我辅导不了了。平时有不会的我最多就是给软件给她自己去查查解题思路，或者问问同学。

引用10楼兔兔的日记本的发言:

才花了1万报了两门暑假辅导课，我也是常常鼓励她只要尽力就好了，如果实在考不上或者咋地也不会天塌的，尽力去就好了！
她老爹总说她数学不好是随了我，估计我数学也不好！
非也，她现在的数学题我还能辅导一大半，没有觉得自己很笨！
现在只觉得自己不够强，跟孩子兜底的实力还差一点点，就比如上私立高中的话，一年10万学费，自己一个人供就有点吃力，因为还有老二呢！
但是初中家长辅导上舍得花钱也是迫不得已，前面是私立高中贵，后面是职校有些风气不太好！
骑虎难下，变态的Jiao育！
虽然不得不否认现在理工确实是兴国安邦的基础，非常重要，但有点左了，全民都要去学理，文科大名鼎鼎的学校都不敢吭声了，这要在古代一个人才都没有了，古代都是文人的天下！

引用5楼楼主的发言:

小学是前三年垫底，后面三年是中上。不过娃的思维确实弱一些，可能是随了我的基因。所以初一的数学学着有点费力了。读书只能说是尽力，我经常跟孩子说只要你尽力了就可以。

引用4楼namedae的发言:

一般小学比较简单，如果小学都是垫底的话，那么基本上不是读书的料，准备其他的路吧

引用1楼楼主的发言:

说说我家闺女：  因为刚满6岁就上了小学一年级，前三年成绩在班上大部份娃都是满分的情况下，她经常垫底。特别是一年级时感觉懵的。还停留在幼儿园时期。
                            在4-6年级的时候成绩可能是班上的中上左右。非常热爱阅读课外书，估计是她最大的爱好，小学和初中都有不同的老师跟我投诉她上课看课外书，有时在家半夜起来也看课外书。很着迷。在小学的时候，为此，我还揍过她。
                           目前在宝安一所普通的公立学校读初一，成绩在班上也是中下，在年级中等偏上一点点。主要是数学太差，拉分太多，70分左右。语文较好。
                         班上作业不多，初一马上要过完，每晚的家庭作业可能8点多就能全部完成，只有近期中或是期末考试前一两周作业量才会稍多。可能学校把减负执得很彻底。
                        性格倒是超级开朗，亲子关系非常好。每晚睡前要我去她房间，跟我聊学校各种趣事。根本停不下来的那种。
                       目前一周一次有在外面补数学，貌似效果也不佳，后面的难的大题经常还是吃不透。

引用婉如清扬sz的发言:

高一上第一次小测验，化学很差，我给她补了一段时间，段考时考到年级一百多名（总共600人），当时还信心满满，觉得化学有救了。

但是后来英语就差得离谱，只有40多分。我又赶紧抓着她读英语，到期末好歹把英语捞到90多分。但化学又慢慢往下滑。数学没时间搞，也在慢慢下滑。

高中不像初中，平时住校，只有周末回家。还有作业和其它一些事，而且我要给她补课，也得先研究一段时间她的教材，补一科还行，同时补两科以上，她没有这个时间，我也有点困难。

如果真的到外面请有经验的老师，全力以赴地给她补课，也许能提升一些。但是我有点泄气，这么补出来的孩子，说到底不是读书的料。这样花钱花精力地往上捞，究竟值不值得。还在犹疑中。

引用159楼婉如清扬sz的发言:

小学1-3年级，成绩较差，班级35名左右。

小学5-6年级，数学成绩提升，大概在班级5-10名左右。总成绩班级15左右。

初一至初二，数学班级前五，总成绩班级10名左右。但此时很有可能是小四门成绩较好。

初三增加了化学，没有了生地，再加上也没有之前勤奋，总成绩掉到班级20名左右。数学由于粗心错误多，经常掉出前10。

中考发挥不佳，志愿填的也有些问题，考的高中并不理想。升入高中后，总的来说学得比较吃力，最差的竟然是化学，每学期都有几个章节完全跟不上（上课听不懂），需要回家让我重新讲一遍。数学和物理虽然能听懂，但是难一点的题目就做不出来，也没有时间钻研（如果有多的时间也许可以提升一点，但关键是没时间）。英语一向困难就不说了。由于高中整体内容较多，她的时间完全不够用，预习、上课、写作业几乎就占据了全部时间，导致没有时间巩固和复习，小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。

引用158楼深圳中年的发言:

天分是肯定有区别的，
另外，你能否说一下你家娃在整个过程中的成绩状况：
比如小学5-6年级是怎么个成绩？初中一二三年级是怎么样的？高中是怎么样的？

引用145楼婉如清扬sz的发言:

不管你信不信，主要还是看天分。

我做的不比那位妈妈少，从小学就一直亲自辅导孩子的学习，小学作业全科检查，初中主要检查数理化。语文到初中都一直陪着孩子背古诗，我们当年没有那么多古诗文，有不少对我来说也是新的。《西游记》也是我陪着孩子一起看原著，因为孩子不熟悉古白话文，我亲自给她读了几十页，常用的字和句式都给她解释了，后面她自己一路看下去，越看越感兴趣。整本书她反复看了好几遍，发现不少问题，我还和她一起讨论并到网上查询参考解答。数学卷子我陪她一直做到初三，难题亲自给她讲，给她总结相关题型，启发她什么样的条件可以做什么样的辅助线，往哪个思路上想。英语她从小学习困难，到现在高一了还是我陪她一课一课地过，从单词到课文，从短语到复杂的句式。化学也是亲自找了资料，挑她觉得比较难懂的章节给她细细讲解。

但是不要说中大，也不要说深大，我估计深圳任何大学她都考不上（新出的那个深圳信息职业技术大学----超过八个字的----不知道能不能勉强够得上）。如果她能考上省内任何一所普通公立大学，我就谢天谢地了。

现在只能安慰自己，孩子身心健康就好。

引用140楼深圳中年的发言:

我听着他读两遍
我会反复读多次给他听
再背几遍给他听
我还每晚上读书给他听


这位家长说的才是干货，能做到这样的，孩子成绩能差吗？不可能差
事实是，很多家长根本做不到。等到想要孩子成绩的时候，发现晚了

引用132楼期望明天会更好的发言:

另外，我小学初中跟孩子跟得紧，但也适可而止，比如我家孩子小学有阅读障碍，不喜欢读课文也不喜欢阅读，因为他读一篇文章会把那篇原文漏字漏句，读得文章没有美感无趣，所以对读课文和背课文如临大敌。老师要求的预习，我听着他读两遍，不会强制他反反复复读，那他会很崩溃。他读两遍后，不管读得如何不好，我都不打击他，我会反复读多次给他听。老师要求背诵的文章，他读好多次都背不住还改字漏字，我也不强求他背得完全正确，大概七八成，我再背几遍给他听。（可能有人说这些课文音频都有，可以放给他听，但音频的效果远不如家长面对面示范。）他不喜欢看书，一直到小学高年级，我还每晚上读书给他听。到了初中爱看金庸的武侠小说了，反复看。

引用3楼xun2022的发言:

看到前两段有点憋不住笑了

引用婉如清扬sz的发言:

高一上第一次小测验，化学很差，我给她补了一段时间，段考时考到年级一百多名（总共600人），当时还信心满满，觉得化学有救了。

但是后来英语就差得离谱，只有40多分。我又赶紧抓着她读英语，到期末好歹把英语捞到90多分。但化学又慢慢往下滑。数学没时间搞，也在慢慢下滑。

高中不像初中，平时住校，只有周末回家。还有作业和其它一些事，而且我要给她补课，也得先研究一段时间她的教材，补一科还行，同时补两科以上，她没有这个时间，我也有点困难。

如果真的到外面请有经验的老师，全力以赴地给她补课，也许能提升一些。但是我有点泄气，这么补出来的孩子，说到底不是读书的料。这样花钱花精力地往上捞，究竟值不值得。还在犹疑中。

引用159楼婉如清扬sz的发言:

小学1-3年级，成绩较差，班级35名左右。

小学5-6年级，数学成绩提升，大概在班级5-10名左右。总成绩班级15左右。

初一至初二，数学班级前五，总成绩班级10名左右。但此时很有可能是小四门成绩较好。

初三增加了化学，没有了生地，再加上也没有之前勤奋，总成绩掉到班级20名左右。数学由于粗心错误多，经常掉出前10。

中考发挥不佳，志愿填的也有些问题，考的高中并不理想。升入高中后，总的来说学得比较吃力，最差的竟然是化学，每学期都有几个章节完全跟不上（上课听不懂），需要回家让我重新讲一遍。数学和物理虽然能听懂，但是难一点的题目就做不出来，也没有时间钻研（如果有多的时间也许可以提升一点，但关键是没时间）。英语一向困难就不说了。由于高中整体内容较多，她的时间完全不够用，预习、上课、写作业几乎就占据了全部时间，导致没有时间巩固和复习，小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。

引用158楼深圳中年的发言:

天分是肯定有区别的，
另外，你能否说一下你家娃在整个过程中的成绩状况：
比如小学5-6年级是怎么个成绩？初中一二三年级是怎么样的？高中是怎么样的？

引用145楼婉如清扬sz的发言:

不管你信不信，主要还是看天分。

我做的不比那位妈妈少，从小学就一直亲自辅导孩子的学习，小学作业全科检查，初中主要检查数理化。语文到初中都一直陪着孩子背古诗，我们当年没有那么多古诗文，有不少对我来说也是新的。《西游记》也是我陪着孩子一起看原著，因为孩子不熟悉古白话文，我亲自给她读了几十页，常用的字和句式都给她解释了，后面她自己一路看下去，越看越感兴趣。整本书她反复看了好几遍，发现不少问题，我还和她一起讨论并到网上查询参考解答。数学卷子我陪她一直做到初三，难题亲自给她讲，给她总结相关题型，启发她什么样的条件可以做什么样的辅助线，往哪个思路上想。英语她从小学习困难，到现在高一了还是我陪她一课一课地过，从单词到课文，从短语到复杂的句式。化学也是亲自找了资料，挑她觉得比较难懂的章节给她细细讲解。

但是不要说中大，也不要说深大，我估计深圳任何大学她都考不上（新出的那个深圳信息职业技术大学----超过八个字的----不知道能不能勉强够得上）。如果她能考上省内任何一所普通公立大学，我就谢天谢地了。

现在只能安慰自己，孩子身心健康就好。

引用140楼深圳中年的发言:

我听着他读两遍
我会反复读多次给他听
再背几遍给他听
我还每晚上读书给他听


这位家长说的才是干货，能做到这样的，孩子成绩能差吗？不可能差
事实是，很多家长根本做不到。等到想要孩子成绩的时候，发现晚了

引用132楼期望明天会更好的发言:

另外，我小学初中跟孩子跟得紧，但也适可而止，比如我家孩子小学有阅读障碍，不喜欢读课文也不喜欢阅读，因为他读一篇文章会把那篇原文漏字漏句，读得文章没有美感无趣，所以对读课文和背课文如临大敌。老师要求的预习，我听着他读两遍，不会强制他反反复复读，那他会很崩溃。他读两遍后，不管读得如何不好，我都不打击他，我会反复读多次给他听。老师要求背诵的文章，他读好多次都背不住还改字漏字，我也不强求他背得完全正确，大概七八成，我再背几遍给他听。（可能有人说这些课文音频都有，可以放给他听，但音频的效果远不如家长面对面示范。）他不喜欢看书，一直到小学高年级，我还每晚上读书给他听。到了初中爱看金庸的武侠小说了，反复看。

引用婉如清扬sz的发言:

别笑。其实当时把她化学补上来的时候，我还挺有成就感，觉得补得很有效果。

但后来发现，把时间花在哪一科上，那一科就能出效果，但关键是总时间不够，不可能几科都这么搞。

到了高中，关键还得靠自身学习能力。如果个别科目落下还能靠补课，几科都这样的话，真不好搞。

引用3楼xun2022的发言:

看到前两段有点憋不住笑了

引用婉如清扬sz的发言:

高一上第一次小测验，化学很差，我给她补了一段时间，段考时考到年级一百多名（总共600人），当时还信心满满，觉得化学有救了。

但是后来英语就差得离谱，只有40多分。我又赶紧抓着她读英语，到期末好歹把英语捞到90多分。但化学又慢慢往下滑。数学没时间搞，也在慢慢下滑。

高中不像初中，平时住校，只有周末回家。还有作业和其它一些事，而且我要给她补课，也得先研究一段时间她的教材，补一科还行，同时补两科以上，她没有这个时间，我也有点困难。

如果真的到外面请有经验的老师，全力以赴地给她补课，也许能提升一些。但是我有点泄气，这么补出来的孩子，说到底不是读书的料。这样花钱花精力地往上捞，究竟值不值得。还在犹疑中。

引用159楼婉如清扬sz的发言:

小学1-3年级，成绩较差，班级35名左右。

小学5-6年级，数学成绩提升，大概在班级5-10名左右。总成绩班级15左右。

初一至初二，数学班级前五，总成绩班级10名左右。但此时很有可能是小四门成绩较好。

初三增加了化学，没有了生地，再加上也没有之前勤奋，总成绩掉到班级20名左右。数学由于粗心错误多，经常掉出前10。

中考发挥不佳，志愿填的也有些问题，考的高中并不理想。升入高中后，总的来说学得比较吃力，最差的竟然是化学，每学期都有几个章节完全跟不上（上课听不懂），需要回家让我重新讲一遍。数学和物理虽然能听懂，但是难一点的题目就做不出来，也没有时间钻研（如果有多的时间也许可以提升一点，但关键是没时间）。英语一向困难就不说了。由于高中整体内容较多，她的时间完全不够用，预习、上课、写作业几乎就占据了全部时间，导致没有时间巩固和复习，小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。

引用158楼深圳中年的发言:

天分是肯定有区别的，
另外，你能否说一下你家娃在整个过程中的成绩状况：
比如小学5-6年级是怎么个成绩？初中一二三年级是怎么样的？高中是怎么样的？

引用145楼婉如清扬sz的发言:

不管你信不信，主要还是看天分。

我做的不比那位妈妈少，从小学就一直亲自辅导孩子的学习，小学作业全科检查，初中主要检查数理化。语文到初中都一直陪着孩子背古诗，我们当年没有那么多古诗文，有不少对我来说也是新的。《西游记》也是我陪着孩子一起看原著，因为孩子不熟悉古白话文，我亲自给她读了几十页，常用的字和句式都给她解释了，后面她自己一路看下去，越看越感兴趣。整本书她反复看了好几遍，发现不少问题，我还和她一起讨论并到网上查询参考解答。数学卷子我陪她一直做到初三，难题亲自给她讲，给她总结相关题型，启发她什么样的条件可以做什么样的辅助线，往哪个思路上想。英语她从小学习困难，到现在高一了还是我陪她一课一课地过，从单词到课文，从短语到复杂的句式。化学也是亲自找了资料，挑她觉得比较难懂的章节给她细细讲解。

但是不要说中大，也不要说深大，我估计深圳任何大学她都考不上（新出的那个深圳信息职业技术大学----超过八个字的----不知道能不能勉强够得上）。如果她能考上省内任何一所普通公立大学，我就谢天谢地了。

现在只能安慰自己，孩子身心健康就好。

引用140楼深圳中年的发言:

我听着他读两遍
我会反复读多次给他听
再背几遍给他听
我还每晚上读书给他听


这位家长说的才是干货，能做到这样的，孩子成绩能差吗？不可能差
事实是，很多家长根本做不到。等到想要孩子成绩的时候，发现晚了

引用132楼期望明天会更好的发言:

另外，我小学初中跟孩子跟得紧，但也适可而止，比如我家孩子小学有阅读障碍，不喜欢读课文也不喜欢阅读，因为他读一篇文章会把那篇原文漏字漏句，读得文章没有美感无趣，所以对读课文和背课文如临大敌。老师要求的预习，我听着他读两遍，不会强制他反反复复读，那他会很崩溃。他读两遍后，不管读得如何不好，我都不打击他，我会反复读多次给他听。老师要求背诵的文章，他读好多次都背不住还改字漏字，我也不强求他背得完全正确，大概七八成，我再背几遍给他听。（可能有人说这些课文音频都有，可以放给他听，但音频的效果远不如家长面对面示范。）他不喜欢看书，一直到小学高年级，我还每晚上读书给他听。到了初中爱看金庸的武侠小说了，反复看。

引用165楼xun2022的发言:

不误会成嘲笑就行，只是看到一位母亲尽力托举儿女、有时忙得手忙脚乱的，有点感叹地笑。其实你家这种情况，只要你注意引导你家孩子，学每一门课时（理科尤其如此）注意基础概念的理解，平时考试也不要理会排名（因为留意排名容易无意中引起心理上的挫败感），只找那些基础题和中档题中自己错的原因，这样4年积累下来，到第2次高考时是能拿550~600的。不过，如果心理上引导得好，第1次高考时就有可能拿550。

引用婉如清扬sz的发言:

别笑。其实当时把她化学补上来的时候，我还挺有成就感，觉得补得很有效果。

但后来发现，把时间花在哪一科上，那一科就能出效果，但关键是总时间不够，不可能几科都这么搞。

到了高中，关键还得靠自身学习能力。如果个别科目落下还能靠补课，几科都这样的话，真不好搞。

引用3楼xun2022的发言:

看到前两段有点憋不住笑了

引用婉如清扬sz的发言:

高一上第一次小测验，化学很差，我给她补了一段时间，段考时考到年级一百多名（总共600人），当时还信心满满，觉得化学有救了。

但是后来英语就差得离谱，只有40多分。我又赶紧抓着她读英语，到期末好歹把英语捞到90多分。但化学又慢慢往下滑。数学没时间搞，也在慢慢下滑。

高中不像初中，平时住校，只有周末回家。还有作业和其它一些事，而且我要给她补课，也得先研究一段时间她的教材，补一科还行，同时补两科以上，她没有这个时间，我也有点困难。

如果真的到外面请有经验的老师，全力以赴地给她补课，也许能提升一些。但是我有点泄气，这么补出来的孩子，说到底不是读书的料。这样花钱花精力地往上捞，究竟值不值得。还在犹疑中。

引用159楼婉如清扬sz的发言:

小学1-3年级，成绩较差，班级35名左右。

小学5-6年级，数学成绩提升，大概在班级5-10名左右。总成绩班级15左右。

初一至初二，数学班级前五，总成绩班级10名左右。但此时很有可能是小四门成绩较好。

初三增加了化学，没有了生地，再加上也没有之前勤奋，总成绩掉到班级20名左右。数学由于粗心错误多，经常掉出前10。

中考发挥不佳，志愿填的也有些问题，考的高中并不理想。升入高中后，总的来说学得比较吃力，最差的竟然是化学，每学期都有几个章节完全跟不上（上课听不懂），需要回家让我重新讲一遍。数学和物理虽然能听懂，但是难一点的题目就做不出来，也没有时间钻研（如果有多的时间也许可以提升一点，但关键是没时间）。英语一向困难就不说了。由于高中整体内容较多，她的时间完全不够用，预习、上课、写作业几乎就占据了全部时间，导致没有时间巩固和复习，小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。

引用158楼深圳中年的发言:

天分是肯定有区别的，
另外，你能否说一下你家娃在整个过程中的成绩状况：
比如小学5-6年级是怎么个成绩？初中一二三年级是怎么样的？高中是怎么样的？

引用145楼婉如清扬sz的发言:

不管你信不信，主要还是看天分。

我做的不比那位妈妈少，从小学就一直亲自辅导孩子的学习，小学作业全科检查，初中主要检查数理化。语文到初中都一直陪着孩子背古诗，我们当年没有那么多古诗文，有不少对我来说也是新的。《西游记》也是我陪着孩子一起看原著，因为孩子不熟悉古白话文，我亲自给她读了几十页，常用的字和句式都给她解释了，后面她自己一路看下去，越看越感兴趣。整本书她反复看了好几遍，发现不少问题，我还和她一起讨论并到网上查询参考解答。数学卷子我陪她一直做到初三，难题亲自给她讲，给她总结相关题型，启发她什么样的条件可以做什么样的辅助线，往哪个思路上想。英语她从小学习困难，到现在高一了还是我陪她一课一课地过，从单词到课文，从短语到复杂的句式。化学也是亲自找了资料，挑她觉得比较难懂的章节给她细细讲解。

但是不要说中大，也不要说深大，我估计深圳任何大学她都考不上（新出的那个深圳信息职业技术大学----超过八个字的----不知道能不能勉强够得上）。如果她能考上省内任何一所普通公立大学，我就谢天谢地了。

现在只能安慰自己，孩子身心健康就好。

引用140楼深圳中年的发言:

我听着他读两遍
我会反复读多次给他听
再背几遍给他听
我还每晚上读书给他听


这位家长说的才是干货，能做到这样的，孩子成绩能差吗？不可能差
事实是，很多家长根本做不到。等到想要孩子成绩的时候，发现晚了

引用132楼期望明天会更好的发言:

另外，我小学初中跟孩子跟得紧，但也适可而止，比如我家孩子小学有阅读障碍，不喜欢读课文也不喜欢阅读，因为他读一篇文章会把那篇原文漏字漏句，读得文章没有美感无趣，所以对读课文和背课文如临大敌。老师要求的预习，我听着他读两遍，不会强制他反反复复读，那他会很崩溃。他读两遍后，不管读得如何不好，我都不打击他，我会反复读多次给他听。老师要求背诵的文章，他读好多次都背不住还改字漏字，我也不强求他背得完全正确，大概七八成，我再背几遍给他听。（可能有人说这些课文音频都有，可以放给他听，但音频的效果远不如家长面对面示范。）他不喜欢看书，一直到小学高年级，我还每晚上读书给他听。到了初中爱看金庸的武侠小说了，反复看。

引用166楼婉如清扬sz的发言:

谢谢！像她这种情况，确实是把基础题和中档题做扎实了就很好了。

引用165楼xun2022的发言:

不误会成嘲笑就行，只是看到一位母亲尽力托举儿女、有时忙得手忙脚乱的，有点感叹地笑。其实你家这种情况，只要你注意引导你家孩子，学每一门课时（理科尤其如此）注意基础概念的理解，平时考试也不要理会排名（因为留意排名容易无意中引起心理上的挫败感），只找那些基础题和中档题中自己错的原因，这样4年积累下来，到第2次高考时是能拿550~600的。不过，如果心理上引导得好，第1次高考时就有可能拿550。

引用婉如清扬sz的发言:

别笑。其实当时把她化学补上来的时候，我还挺有成就感，觉得补得很有效果。

但后来发现，把时间花在哪一科上，那一科就能出效果，但关键是总时间不够，不可能几科都这么搞。

到了高中，关键还得靠自身学习能力。如果个别科目落下还能靠补课，几科都这样的话，真不好搞。

引用3楼xun2022的发言:

看到前两段有点憋不住笑了

引用婉如清扬sz的发言:

高一上第一次小测验，化学很差，我给她补了一段时间，段考时考到年级一百多名（总共600人），当时还信心满满，觉得化学有救了。

但是后来英语就差得离谱，只有40多分。我又赶紧抓着她读英语，到期末好歹把英语捞到90多分。但化学又慢慢往下滑。数学没时间搞，也在慢慢下滑。

高中不像初中，平时住校，只有周末回家。还有作业和其它一些事，而且我要给她补课，也得先研究一段时间她的教材，补一科还行，同时补两科以上，她没有这个时间，我也有点困难。

如果真的到外面请有经验的老师，全力以赴地给她补课，也许能提升一些。但是我有点泄气，这么补出来的孩子，说到底不是读书的料。这样花钱花精力地往上捞，究竟值不值得。还在犹疑中。

引用159楼婉如清扬sz的发言:

小学1-3年级，成绩较差，班级35名左右。

小学5-6年级，数学成绩提升，大概在班级5-10名左右。总成绩班级15左右。

初一至初二，数学班级前五，总成绩班级10名左右。但此时很有可能是小四门成绩较好。

初三增加了化学，没有了生地，再加上也没有之前勤奋，总成绩掉到班级20名左右。数学由于粗心错误多，经常掉出前10。

中考发挥不佳，志愿填的也有些问题，考的高中并不理想。升入高中后，总的来说学得比较吃力，最差的竟然是化学，每学期都有几个章节完全跟不上（上课听不懂），需要回家让我重新讲一遍。数学和物理虽然能听懂，但是难一点的题目就做不出来，也没有时间钻研（如果有多的时间也许可以提升一点，但关键是没时间）。英语一向困难就不说了。由于高中整体内容较多，她的时间完全不够用，预习、上课、写作业几乎就占据了全部时间，导致没有时间巩固和复习，小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。

引用158楼深圳中年的发言:

天分是肯定有区别的，
另外，你能否说一下你家娃在整个过程中的成绩状况：
比如小学5-6年级是怎么个成绩？初中一二三年级是怎么样的？高中是怎么样的？

引用145楼婉如清扬sz的发言:

不管你信不信，主要还是看天分。

我做的不比那位妈妈少，从小学就一直亲自辅导孩子的学习，小学作业全科检查，初中主要检查数理化。语文到初中都一直陪着孩子背古诗，我们当年没有那么多古诗文，有不少对我来说也是新的。《西游记》也是我陪着孩子一起看原著，因为孩子不熟悉古白话文，我亲自给她读了几十页，常用的字和句式都给她解释了，后面她自己一路看下去，越看越感兴趣。整本书她反复看了好几遍，发现不少问题，我还和她一起讨论并到网上查询参考解答。数学卷子我陪她一直做到初三，难题亲自给她讲，给她总结相关题型，启发她什么样的条件可以做什么样的辅助线，往哪个思路上想。英语她从小学习困难，到现在高一了还是我陪她一课一课地过，从单词到课文，从短语到复杂的句式。化学也是亲自找了资料，挑她觉得比较难懂的章节给她细细讲解。

但是不要说中大，也不要说深大，我估计深圳任何大学她都考不上（新出的那个深圳信息职业技术大学----超过八个字的----不知道能不能勉强够得上）。如果她能考上省内任何一所普通公立大学，我就谢天谢地了。

现在只能安慰自己，孩子身心健康就好。

引用140楼深圳中年的发言:

我听着他读两遍
我会反复读多次给他听
再背几遍给他听
我还每晚上读书给他听


这位家长说的才是干货，能做到这样的，孩子成绩能差吗？不可能差
事实是，很多家长根本做不到。等到想要孩子成绩的时候，发现晚了

引用132楼期望明天会更好的发言:

另外，我小学初中跟孩子跟得紧，但也适可而止，比如我家孩子小学有阅读障碍，不喜欢读课文也不喜欢阅读，因为他读一篇文章会把那篇原文漏字漏句，读得文章没有美感无趣，所以对读课文和背课文如临大敌。老师要求的预习，我听着他读两遍，不会强制他反反复复读，那他会很崩溃。他读两遍后，不管读得如何不好，我都不打击他，我会反复读多次给他听。老师要求背诵的文章，他读好多次都背不住还改字漏字，我也不强求他背得完全正确，大概七八成，我再背几遍给他听。（可能有人说这些课文音频都有，可以放给他听，但音频的效果远不如家长面对面示范。）他不喜欢看书，一直到小学高年级，我还每晚上读书给他听。到了初中爱看金庸的武侠小说了，反复看。

引用167楼楼主的发言:

我觉得你真的已经超过了大部份的妈妈，高中还科科都能辅导。确实学习得靠孩子自己，科目一多，补课效果有限，而且很花时间。

引用166楼婉如清扬sz的发言:

谢谢！像她这种情况，确实是把基础题和中档题做扎实了就很好了。

引用165楼xun2022的发言:

不误会成嘲笑就行，只是看到一位母亲尽力托举儿女、有时忙得手忙脚乱的，有点感叹地笑。其实你家这种情况，只要你注意引导你家孩子，学每一门课时（理科尤其如此）注意基础概念的理解，平时考试也不要理会排名（因为留意排名容易无意中引起心理上的挫败感），只找那些基础题和中档题中自己错的原因，这样4年积累下来，到第2次高考时是能拿550~600的。不过，如果心理上引导得好，第1次高考时就有可能拿550。

引用婉如清扬sz的发言:

别笑。其实当时把她化学补上来的时候，我还挺有成就感，觉得补得很有效果。

但后来发现，把时间花在哪一科上，那一科就能出效果，但关键是总时间不够，不可能几科都这么搞。

到了高中，关键还得靠自身学习能力。如果个别科目落下还能靠补课，几科都这样的话，真不好搞。

引用3楼xun2022的发言:

看到前两段有点憋不住笑了

引用婉如清扬sz的发言:

高一上第一次小测验，化学很差，我给她补了一段时间，段考时考到年级一百多名（总共600人），当时还信心满满，觉得化学有救了。

但是后来英语就差得离谱，只有40多分。我又赶紧抓着她读英语，到期末好歹把英语捞到90多分。但化学又慢慢往下滑。数学没时间搞，也在慢慢下滑。

高中不像初中，平时住校，只有周末回家。还有作业和其它一些事，而且我要给她补课，也得先研究一段时间她的教材，补一科还行，同时补两科以上，她没有这个时间，我也有点困难。

如果真的到外面请有经验的老师，全力以赴地给她补课，也许能提升一些。但是我有点泄气，这么补出来的孩子，说到底不是读书的料。这样花钱花精力地往上捞，究竟值不值得。还在犹疑中。

引用159楼婉如清扬sz的发言:

小学1-3年级，成绩较差，班级35名左右。

小学5-6年级，数学成绩提升，大概在班级5-10名左右。总成绩班级15左右。

初一至初二，数学班级前五，总成绩班级10名左右。但此时很有可能是小四门成绩较好。

初三增加了化学，没有了生地，再加上也没有之前勤奋，总成绩掉到班级20名左右。数学由于粗心错误多，经常掉出前10。

中考发挥不佳，志愿填的也有些问题，考的高中并不理想。升入高中后，总的来说学得比较吃力，最差的竟然是化学，每学期都有几个章节完全跟不上（上课听不懂），需要回家让我重新讲一遍。数学和物理虽然能听懂，但是难一点的题目就做不出来，也没有时间钻研（如果有多的时间也许可以提升一点，但关键是没时间）。英语一向困难就不说了。由于高中整体内容较多，她的时间完全不够用，预习、上课、写作业几乎就占据了全部时间，导致没有时间巩固和复习，小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。

引用158楼深圳中年的发言:

天分是肯定有区别的，
另外，你能否说一下你家娃在整个过程中的成绩状况：
比如小学5-6年级是怎么个成绩？初中一二三年级是怎么样的？高中是怎么样的？

引用145楼婉如清扬sz的发言:

不管你信不信，主要还是看天分。

我做的不比那位妈妈少，从小学就一直亲自辅导孩子的学习，小学作业全科检查，初中主要检查数理化。语文到初中都一直陪着孩子背古诗，我们当年没有那么多古诗文，有不少对我来说也是新的。《西游记》也是我陪着孩子一起看原著，因为孩子不熟悉古白话文，我亲自给她读了几十页，常用的字和句式都给她解释了，后面她自己一路看下去，越看越感兴趣。整本书她反复看了好几遍，发现不少问题，我还和她一起讨论并到网上查询参考解答。数学卷子我陪她一直做到初三，难题亲自给她讲，给她总结相关题型，启发她什么样的条件可以做什么样的辅助线，往哪个思路上想。英语她从小学习困难，到现在高一了还是我陪她一课一课地过，从单词到课文，从短语到复杂的句式。化学也是亲自找了资料，挑她觉得比较难懂的章节给她细细讲解。

但是不要说中大，也不要说深大，我估计深圳任何大学她都考不上（新出的那个深圳信息职业技术大学----超过八个字的----不知道能不能勉强够得上）。如果她能考上省内任何一所普通公立大学，我就谢天谢地了。

现在只能安慰自己，孩子身心健康就好。

引用140楼深圳中年的发言:

我听着他读两遍
我会反复读多次给他听
再背几遍给他听
我还每晚上读书给他听


这位家长说的才是干货，能做到这样的，孩子成绩能差吗？不可能差
事实是，很多家长根本做不到。等到想要孩子成绩的时候，发现晚了

引用132楼期望明天会更好的发言:

另外，我小学初中跟孩子跟得紧，但也适可而止，比如我家孩子小学有阅读障碍，不喜欢读课文也不喜欢阅读，因为他读一篇文章会把那篇原文漏字漏句，读得文章没有美感无趣，所以对读课文和背课文如临大敌。老师要求的预习，我听着他读两遍，不会强制他反反复复读，那他会很崩溃。他读两遍后，不管读得如何不好，我都不打击他，我会反复读多次给他听。老师要求背诵的文章，他读好多次都背不住还改字漏字，我也不强求他背得完全正确，大概七八成，我再背几遍给他听。（可能有人说这些课文音频都有，可以放给他听，但音频的效果远不如家长面对面示范。）他不喜欢看书，一直到小学高年级，我还每晚上读书给他听。到了初中爱看金庸的武侠小说了，反复看。

引用168楼楼主的发言:

娃下半年进初二，初二增加了一个物理学科，鉴于她的数学很差，所以我在考虑暑假要不要提前让她去学习一下，就当预习了。是去找老师学还是看网课学呢？有没有家长有好的建议？

引用169楼wwfsz69的发言:

我觉得从小培养娃的学习能力非常重要，如果娃自己没有学习能力，靠辅导，很难的

引用167楼楼主的发言:

我觉得你真的已经超过了大部份的妈妈，高中还科科都能辅导。确实学习得靠孩子自己，科目一多，补课效果有限，而且很花时间。

引用166楼婉如清扬sz的发言:

谢谢！像她这种情况，确实是把基础题和中档题做扎实了就很好了。

引用165楼xun2022的发言:

不误会成嘲笑就行，只是看到一位母亲尽力托举儿女、有时忙得手忙脚乱的，有点感叹地笑。其实你家这种情况，只要你注意引导你家孩子，学每一门课时（理科尤其如此）注意基础概念的理解，平时考试也不要理会排名（因为留意排名容易无意中引起心理上的挫败感），只找那些基础题和中档题中自己错的原因，这样4年积累下来，到第2次高考时是能拿550~600的。不过，如果心理上引导得好，第1次高考时就有可能拿550。

引用婉如清扬sz的发言:

别笑。其实当时把她化学补上来的时候，我还挺有成就感，觉得补得很有效果。

但后来发现，把时间花在哪一科上，那一科就能出效果，但关键是总时间不够，不可能几科都这么搞。

到了高中，关键还得靠自身学习能力。如果个别科目落下还能靠补课，几科都这样的话，真不好搞。

引用3楼xun2022的发言:

看到前两段有点憋不住笑了

引用婉如清扬sz的发言:

高一上第一次小测验，化学很差，我给她补了一段时间，段考时考到年级一百多名（总共600人），当时还信心满满，觉得化学有救了。

但是后来英语就差得离谱，只有40多分。我又赶紧抓着她读英语，到期末好歹把英语捞到90多分。但化学又慢慢往下滑。数学没时间搞，也在慢慢下滑。

高中不像初中，平时住校，只有周末回家。还有作业和其它一些事，而且我要给她补课，也得先研究一段时间她的教材，补一科还行，同时补两科以上，她没有这个时间，我也有点困难。

如果真的到外面请有经验的老师，全力以赴地给她补课，也许能提升一些。但是我有点泄气，这么补出来的孩子，说到底不是读书的料。这样花钱花精力地往上捞，究竟值不值得。还在犹疑中。

引用159楼婉如清扬sz的发言:

小学1-3年级，成绩较差，班级35名左右。

小学5-6年级，数学成绩提升，大概在班级5-10名左右。总成绩班级15左右。

初一至初二，数学班级前五，总成绩班级10名左右。但此时很有可能是小四门成绩较好。

初三增加了化学，没有了生地，再加上也没有之前勤奋，总成绩掉到班级20名左右。数学由于粗心错误多，经常掉出前10。

中考发挥不佳，志愿填的也有些问题，考的高中并不理想。升入高中后，总的来说学得比较吃力，最差的竟然是化学，每学期都有几个章节完全跟不上（上课听不懂），需要回家让我重新讲一遍。数学和物理虽然能听懂，但是难一点的题目就做不出来，也没有时间钻研（如果有多的时间也许可以提升一点，但关键是没时间）。英语一向困难就不说了。由于高中整体内容较多，她的时间完全不够用，预习、上课、写作业几乎就占据了全部时间，导致没有时间巩固和复习，小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。

引用158楼深圳中年的发言:

天分是肯定有区别的，
另外，你能否说一下你家娃在整个过程中的成绩状况：
比如小学5-6年级是怎么个成绩？初中一二三年级是怎么样的？高中是怎么样的？

引用145楼婉如清扬sz的发言:

不管你信不信，主要还是看天分。

我做的不比那位妈妈少，从小学就一直亲自辅导孩子的学习，小学作业全科检查，初中主要检查数理化。语文到初中都一直陪着孩子背古诗，我们当年没有那么多古诗文，有不少对我来说也是新的。《西游记》也是我陪着孩子一起看原著，因为孩子不熟悉古白话文，我亲自给她读了几十页，常用的字和句式都给她解释了，后面她自己一路看下去，越看越感兴趣。整本书她反复看了好几遍，发现不少问题，我还和她一起讨论并到网上查询参考解答。数学卷子我陪她一直做到初三，难题亲自给她讲，给她总结相关题型，启发她什么样的条件可以做什么样的辅助线，往哪个思路上想。英语她从小学习困难，到现在高一了还是我陪她一课一课地过，从单词到课文，从短语到复杂的句式。化学也是亲自找了资料，挑她觉得比较难懂的章节给她细细讲解。

但是不要说中大，也不要说深大，我估计深圳任何大学她都考不上（新出的那个深圳信息职业技术大学----超过八个字的----不知道能不能勉强够得上）。如果她能考上省内任何一所普通公立大学，我就谢天谢地了。

现在只能安慰自己，孩子身心健康就好。

引用140楼深圳中年的发言:

我听着他读两遍
我会反复读多次给他听
再背几遍给他听
我还每晚上读书给他听


这位家长说的才是干货，能做到这样的，孩子成绩能差吗？不可能差
事实是，很多家长根本做不到。等到想要孩子成绩的时候，发现晚了

引用132楼期望明天会更好的发言:

另外，我小学初中跟孩子跟得紧，但也适可而止，比如我家孩子小学有阅读障碍，不喜欢读课文也不喜欢阅读，因为他读一篇文章会把那篇原文漏字漏句，读得文章没有美感无趣，所以对读课文和背课文如临大敌。老师要求的预习，我听着他读两遍，不会强制他反反复复读，那他会很崩溃。他读两遍后，不管读得如何不好，我都不打击他，我会反复读多次给他听。老师要求背诵的文章，他读好多次都背不住还改字漏字，我也不强求他背得完全正确，大概七八成，我再背几遍给他听。（可能有人说这些课文音频都有，可以放给他听，但音频的效果远不如家长面对面示范。）他不喜欢看书，一直到小学高年级，我还每晚上读书给他听。到了初中爱看金庸的武侠小说了，反复看。

引用171楼婉如清扬sz的发言:

我觉得这个能力是很难培养的，很大程度靠先天，后天只能改变很小一部分。

学习习惯倒是可以培养的。在孩子本身具备一定能力的基础上，培养兴趣和习惯。

引用169楼wwfsz69的发言:

我觉得从小培养娃的学习能力非常重要，如果娃自己没有学习能力，靠辅导，很难的

引用167楼楼主的发言:

我觉得你真的已经超过了大部份的妈妈，高中还科科都能辅导。确实学习得靠孩子自己，科目一多，补课效果有限，而且很花时间。

引用166楼婉如清扬sz的发言:

谢谢！像她这种情况，确实是把基础题和中档题做扎实了就很好了。

引用165楼xun2022的发言:

不误会成嘲笑就行，只是看到一位母亲尽力托举儿女、有时忙得手忙脚乱的，有点感叹地笑。其实你家这种情况，只要你注意引导你家孩子，学每一门课时（理科尤其如此）注意基础概念的理解，平时考试也不要理会排名（因为留意排名容易无意中引起心理上的挫败感），只找那些基础题和中档题中自己错的原因，这样4年积累下来，到第2次高考时是能拿550~600的。不过，如果心理上引导得好，第1次高考时就有可能拿550。

引用婉如清扬sz的发言:

别笑。其实当时把她化学补上来的时候，我还挺有成就感，觉得补得很有效果。

但后来发现，把时间花在哪一科上，那一科就能出效果，但关键是总时间不够，不可能几科都这么搞。

到了高中，关键还得靠自身学习能力。如果个别科目落下还能靠补课，几科都这样的话，真不好搞。

引用3楼xun2022的发言:

看到前两段有点憋不住笑了

引用婉如清扬sz的发言:

高一上第一次小测验，化学很差，我给她补了一段时间，段考时考到年级一百多名（总共600人），当时还信心满满，觉得化学有救了。

但是后来英语就差得离谱，只有40多分。我又赶紧抓着她读英语，到期末好歹把英语捞到90多分。但化学又慢慢往下滑。数学没时间搞，也在慢慢下滑。

高中不像初中，平时住校，只有周末回家。还有作业和其它一些事，而且我要给她补课，也得先研究一段时间她的教材，补一科还行，同时补两科以上，她没有这个时间，我也有点困难。

如果真的到外面请有经验的老师，全力以赴地给她补课，也许能提升一些。但是我有点泄气，这么补出来的孩子，说到底不是读书的料。这样花钱花精力地往上捞，究竟值不值得。还在犹疑中。

引用159楼婉如清扬sz的发言:

小学1-3年级，成绩较差，班级35名左右。

小学5-6年级，数学成绩提升，大概在班级5-10名左右。总成绩班级15左右。

初一至初二，数学班级前五，总成绩班级10名左右。但此时很有可能是小四门成绩较好。

初三增加了化学，没有了生地，再加上也没有之前勤奋，总成绩掉到班级20名左右。数学由于粗心错误多，经常掉出前10。

中考发挥不佳，志愿填的也有些问题，考的高中并不理想。升入高中后，总的来说学得比较吃力，最差的竟然是化学，每学期都有几个章节完全跟不上（上课听不懂），需要回家让我重新讲一遍。数学和物理虽然能听懂，但是难一点的题目就做不出来，也没有时间钻研（如果有多的时间也许可以提升一点，但关键是没时间）。英语一向困难就不说了。由于高中整体内容较多，她的时间完全不够用，预习、上课、写作业几乎就占据了全部时间，导致没有时间巩固和复习，小测验还可以，可能是刚学完不久，还记得，但是一到大考成绩就不理想。

引用158楼深圳中年的发言:

天分是肯定有区别的，
另外，你能否说一下你家娃在整个过程中的成绩状况：
比如小学5-6年级是怎么个成绩？初中一二三年级是怎么样的？高中是怎么样的？

引用145楼婉如清扬sz的发言:

不管你信不信，主要还是看天分。

我做的不比那位妈妈少，从小学就一直亲自辅导孩子的学习，小学作业全科检查，初中主要检查数理化。语文到初中都一直陪着孩子背古诗，我们当年没有那么多古诗文，有不少对我来说也是新的。《西游记》也是我陪着孩子一起看原著，因为孩子不熟悉古白话文，我亲自给她读了几十页，常用的字和句式都给她解释了，后面她自己一路看下去，越看越感兴趣。整本书她反复看了好几遍，发现不少问题，我还和她一起讨论并到网上查询参考解答。数学卷子我陪她一直做到初三，难题亲自给她讲，给她总结相关题型，启发她什么样的条件可以做什么样的辅助线，往哪个思路上想。英语她从小学习困难，到现在高一了还是我陪她一课一课地过，从单词到课文，从短语到复杂的句式。化学也是亲自找了资料，挑她觉得比较难懂的章节给她细细讲解。

但是不要说中大，也不要说深大，我估计深圳任何大学她都考不上（新出的那个深圳信息职业技术大学----超过八个字的----不知道能不能勉强够得上）。如果她能考上省内任何一所普通公立大学，我就谢天谢地了。

现在只能安慰自己，孩子身心健康就好。

引用140楼深圳中年的发言:

我听着他读两遍
我会反复读多次给他听
再背几遍给他听
我还每晚上读书给他听


这位家长说的才是干货，能做到这样的，孩子成绩能差吗？不可能差
事实是，很多家长根本做不到。等到想要孩子成绩的时候，发现晚了

引用132楼期望明天会更好的发言:

另外，我小学初中跟孩子跟得紧，但也适可而止，比如我家孩子小学有阅读障碍，不喜欢读课文也不喜欢阅读，因为他读一篇文章会把那篇原文漏字漏句，读得文章没有美感无趣，所以对读课文和背课文如临大敌。老师要求的预习，我听着他读两遍，不会强制他反反复复读，那他会很崩溃。他读两遍后，不管读得如何不好，我都不打击他，我会反复读多次给他听。老师要求背诵的文章，他读好多次都背不住还改字漏字，我也不强求他背得完全正确，大概七八成，我再背几遍给他听。（可能有人说这些课文音频都有，可以放给他听，但音频的效果远不如家长面对面示范。）他不喜欢看书，一直到小学高年级，我还每晚上读书给他听。到了初中爱看金庸的武侠小说了，反复看。

引用168楼楼主的发言:

娃下半年进初二，初二增加了一个物理学科，鉴于她的数学很差，所以我在考虑暑假要不要提前让她去学习一下，就当预习了。是去找老师学还是看网课学呢？有没有家长有好的建议？

引用173楼婉如清扬sz的发言:

我个人觉得，应该培养孩子对物理的兴趣。有些机构好像有一些物理实验兴趣课，如果孩子对物理小实验感兴趣，很多东西就不再是死的，而是生动形象，可以在生活中看得见的。

家里也可以买一些物理实验器材。我家在初二暑假买了一些物理电学器材，在预习电学部分时，起到了一定的辅助作用。像发动机，光看课本上的图，不一定能明白是怎么回事，看到实物，就很容易清晰各部位的结构和作用。

引用168楼楼主的发言:

娃下半年进初二，初二增加了一个物理学科，鉴于她的数学很差，所以我在考虑暑假要不要提前让她去学习一下，就当预习了。是去找老师学还是看网课学呢？有没有家长有好的建议？

引用1楼楼主的发言:

说说我家闺女：  因为刚满6岁就上了小学一年级，前三年成绩在班上大部份娃都是满分的情况下，她经常垫底。特别是一年级时感觉懵的。还停留在幼儿园时期。
                            在4-6年级的时候成绩可能是班上的中上左右。非常热爱阅读课外书，估计是她最大的爱好，小学和初中都有不同的老师跟我投诉她上课看课外书，有时在家半夜起来也看课外书。很着迷。在小学的时候，为此，我还揍过她。
                           目前在宝安一所普通的公立学校读初一，成绩在班上也是中下，在年级中等偏上一点点。主要是数学太差，拉分太多，70分左右。语文较好。
                         班上作业不多，初一马上要过完，每晚的家庭作业可能8点多就能全部完成，只有近期中或是期末考试前一两周作业量才会稍多。可能学校把减负执得很彻底。
                        性格倒是超级开朗，亲子关系非常好。每晚睡前要我去她房间，跟我聊学校各种趣事。根本停不下来的那种。
                       目前一周一次有在外面补数学，貌似效果也不佳，后面的难的大题经常还是吃不透。

引用175楼szwty的发言:

成绩在班上中下，在年级中等偏上。不能理解，怎么能做到的？

引用1楼楼主的发言:

说说我家闺女：  因为刚满6岁就上了小学一年级，前三年成绩在班上大部份娃都是满分的情况下，她经常垫底。特别是一年级时感觉懵的。还停留在幼儿园时期。
                            在4-6年级的时候成绩可能是班上的中上左右。非常热爱阅读课外书，估计是她最大的爱好，小学和初中都有不同的老师跟我投诉她上课看课外书，有时在家半夜起来也看课外书。很着迷。在小学的时候，为此，我还揍过她。
                           目前在宝安一所普通的公立学校读初一，成绩在班上也是中下，在年级中等偏上一点点。主要是数学太差，拉分太多，70分左右。语文较好。
                         班上作业不多，初一马上要过完，每晚的家庭作业可能8点多就能全部完成，只有近期中或是期末考试前一两周作业量才会稍多。可能学校把减负执得很彻底。
                        性格倒是超级开朗，亲子关系非常好。每晚睡前要我去她房间，跟我聊学校各种趣事。根本停不下来的那种。
                       目前一周一次有在外面补数学，貌似效果也不佳，后面的难的大题经常还是吃不透。

引用176楼秋风舞梧叶的发言:

相当于在重点班

引用175楼szwty的发言:

成绩在班上中下，在年级中等偏上。不能理解，怎么能做到的？

引用1楼楼主的发言:

说说我家闺女：  因为刚满6岁就上了小学一年级，前三年成绩在班上大部份娃都是满分的情况下，她经常垫底。特别是一年级时感觉懵的。还停留在幼儿园时期。
                            在4-6年级的时候成绩可能是班上的中上左右。非常热爱阅读课外书，估计是她最大的爱好，小学和初中都有不同的老师跟我投诉她上课看课外书，有时在家半夜起来也看课外书。很着迷。在小学的时候，为此，我还揍过她。
                           目前在宝安一所普通的公立学校读初一，成绩在班上也是中下，在年级中等偏上一点点。主要是数学太差，拉分太多，70分左右。语文较好。
                         班上作业不多，初一马上要过完，每晚的家庭作业可能8点多就能全部完成，只有近期中或是期末考试前一两周作业量才会稍多。可能学校把减负执得很彻底。
                        性格倒是超级开朗，亲子关系非常好。每晚睡前要我去她房间，跟我聊学校各种趣事。根本停不下来的那种。
                       目前一周一次有在外面补数学，貌似效果也不佳，后面的难的大题经常还是吃不透。

引用175楼szwty的发言:

成绩在班上中下，在年级中等偏上。不能理解，怎么能做到的？

引用1楼楼主的发言:

说说我家闺女：  因为刚满6岁就上了小学一年级，前三年成绩在班上大部份娃都是满分的情况下，她经常垫底。特别是一年级时感觉懵的。还停留在幼儿园时期。
                            在4-6年级的时候成绩可能是班上的中上左右。非常热爱阅读课外书，估计是她最大的爱好，小学和初中都有不同的老师跟我投诉她上课看课外书，有时在家半夜起来也看课外书。很着迷。在小学的时候，为此，我还揍过她。
                           目前在宝安一所普通的公立学校读初一，成绩在班上也是中下，在年级中等偏上一点点。主要是数学太差，拉分太多，70分左右。语文较好。
                         班上作业不多，初一马上要过完，每晚的家庭作业可能8点多就能全部完成，只有近期中或是期末考试前一两周作业量才会稍多。可能学校把减负执得很彻底。
                        性格倒是超级开朗，亲子关系非常好。每晚睡前要我去她房间，跟我聊学校各种趣事。根本停不下来的那种。
                       目前一周一次有在外面补数学，貌似效果也不佳，后面的难的大题经常还是吃不透。

引用174楼婉如清扬sz的发言:

还有一个例子，在中考前，我带孩子去了不少高中参观，其中一个高中有很多物理实验器材，当时孩子在一些器材上玩了一些小游戏，具体内容我都忘了。

可是孩子在高一学到物理某个部分时，看到老师给的示意图，突然想起这不就是一年前玩过的物理实验器材吗？她一下子就明白了其中的原理，还主动举手回答了老师的提问，详细进行了解释。所以多动手对物理学习一定是有帮助的。

引用173楼婉如清扬sz的发言:

我个人觉得，应该培养孩子对物理的兴趣。有些机构好像有一些物理实验兴趣课，如果孩子对物理小实验感兴趣，很多东西就不再是死的，而是生动形象，可以在生活中看得见的。

家里也可以买一些物理实验器材。我家在初二暑假买了一些物理电学器材，在预习电学部分时，起到了一定的辅助作用。像发动机，光看课本上的图，不一定能明白是怎么回事，看到实物，就很容易清晰各部位的结构和作用。

引用168楼楼主的发言:

娃下半年进初二，初二增加了一个物理学科，鉴于她的数学很差，所以我在考虑暑假要不要提前让她去学习一下，就当预习了。是去找老师学还是看网课学呢？有没有家长有好的建议？

引用173楼婉如清扬sz的发言:

我个人觉得，应该培养孩子对物理的兴趣。有些机构好像有一些物理实验兴趣课，如果孩子对物理小实验感兴趣，很多东西就不再是死的，而是生动形象，可以在生活中看得见的。

家里也可以买一些物理实验器材。我家在初二暑假买了一些物理电学器材，在预习电学部分时，起到了一定的辅助作用。像发动机，光看课本上的图，不一定能明白是怎么回事，看到实物，就很容易清晰各部位的结构和作用。

引用168楼楼主的发言:

娃下半年进初二，初二增加了一个物理学科，鉴于她的数学很差，所以我在考虑暑假要不要提前让她去学习一下，就当预习了。是去找老师学还是看网课学呢？有没有家长有好的建议？